Образование

[Кактус]

Сообщение от Серый Волк

А старшую сестру на горох не ставили что ли? Почему у старшей все совсем иначе? Чушь какая то ИМХО. Плод больной фантазии.

Молодой Кактус был весьма признателен этому миру, что такие родители существуют.

))

[Мами.]

Сообщение от Кактус

Молодой Кактус был весьма признателен этому миру, что такие родители существуют.

))
__________________

этот пост не в Вашу пользу.

[Кактус]

Сообщение от Мами.

этот пост не в Вашу пользу.

Но в назидание.

[Region86]

Это вам не стерхов гонять. ))
Доктор.
Премьер-министру РФ Дмитрию Медведеву присвоили почетное звание профессора Дагестанской государственной медицинской академии, передает РИА Новости. "В моей биографии это первое почетное звание профессора медицинской академии. Мне все юристов дают, экономистов, по понятным причинам", – сказал Медведев, получив также соответствующий документ и мантию вуза. "Значит, получается, что теперь я могу читать лекции по медицинским темам..."

http://www.yuga.ru/news/274350/

Добавлено через 16 минут 17 секунд
Дети отказались от выпускного, чтобы спасти одноклассницу от смерти

http://www.kp.ru/daily/25959/2899931/

Учительница, которая не просто "оказывает образовательные услуги", как теперь модно стало говорить, а пытается людей расти, сеять "разумное-доброе-вечное".

[Николай81]

Лучший российский вуз - Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова - оказался за пределами престижной "группы 200". Тем не менее, он продвинулся в рейтинге и занял 216-е место. В предыдущие годы он занимал более слабые позиции в конце третьей сотни.
http://www.itar-tass.com/c11/536561.html

Дореформировались.

[Region86]

На уроке православия

[Region86]

Словам и не снилось
http://esquire.ru/words
"Ну и, конечно, не надо забывать о традиционном значении «гулять»: «Императрица Мария Федоровна, узнав, что граф Платов ездил в Царское село, спросила, ну а что вы там делали, гуляли? И он отвечал: нет, государыня, большой гульбы не было, а так, бутылочки по три на брата осушили»."
"Существенная для русской культуры нелюбовь к разного рода чиновникам, в особенности к тем, кто имеет отношение к налогам и суду, не могла не отразиться на языке. Изначально нейтральные слова приобретают яркую отрицательную оценку. Слово «ябеда» в древнерусском языке — «должностное лицо», «судья». Оно стало использоваться в отрицательном смысле еще в XVIII веке и сейчас, переместившись в детскую речь, с самого начала приучает к тому, что сообщать другим людям о неблаговидных поступках ближнего — неправильно. Даже в годы сталинских репрессий, когда доносительство стало повальным, ни один человек тем не менее не решался ни озаглавить свое письмо в органы «доносом», ни даже написать «считаю своим гражданским долгом донести ». Только «сообщить», «сигнализировать», «разоблачить»."

[Region86]

Каким должен быть учебник.

Орфография, синтаксис, пунктуация и морфология — не самые увлекательные в мире вещи. Но любую, даже самую занудную информацию, можно легко и непринужденно освоить, если она интересно и весело подана. В этом материале собрано 45 правил русского языка, в которых совершены как раз те ошибки, о которых говорится. И наглядно, и весело.

1. Тире между подлежащим и сказуемым — не ставится.

2. Помните о том, что в большинстве случаев связку «о том» можно исключить.

3. Если хочете использовать глагол, то спрягать его нужно правильно, а не как того захотит автор.

4. Страдательный залог обычно должен быть избегаем.

5. Не забывайте про букву «ё», иначе не различить: падеж и падеж, небо и небо, осел и осел, совершенный и совершенный, все и все.

6. Кто не чёкнутый и не из чящи вышол, правильно пишет гласные после шыпящих.

7. Блестните неповерхносным чуством языка при написании непроизносимых согластных.

8. Надо придти к пониманию, что пишется только «прийти».

9. Пообтершись в корридорах оффисов, в будующем мы станем сведующими и прийдём к тому, что в наших текстах будет учавствовать всё меньшее колличество лишних букв.

10. Мягкий знак в неопределённой форме глагола должен определятся по наличию его в вопросе к глаголу, что иногда забываеться.

11. Не ставьте два «не» подряд, если это не необходимо.

12. У слова «нет» нету форм изменения.

13. Без пол-литровки пол России не поймёт как пишутся сложные имена-существительные.

14. Заканчивать предложение местоимением — дурной стиль, не для этого оно.

15. Тех, кто заканчивает предложение предлогом, посылайте на. Не грубости ради, но порядка для.

16. Не сокращ.!

17. Проверяйте в тексте пропущенных и лишних слов в тексте.

18. Что касается незаконченных предложений.

19. Если неполные конструкции, — плохо.

20. Никакой самовлюблённый Банк, его Президент и Председатель Совета Директоров не пишутся с заглавной буквы.

21. Правило гласит, что «косвенная речь в кавычки не берётся».

22. Не стройте загадок из многоточия в конце исчерпывающего предложения…

23. Одного восклицательного знака вполне достаточно!!!

24. НИКОГДА !не выделяйте! слова. Человек, читающий текст с ВЫДЕЛЕНИЯМИ, чувствует, что его собственному пониманию смысла н е д о в е р я ю т.

25. Используйте параллельные конструкции не только для уточнения, но и прояснять.

26. Правиряйте по словарю напесание слов.

27. Числительные до 10-ти включительно лучше писать прописью.

28. Склонять числительные можно сто двадцать пятью способами, но только один из них правильный.

29. Задействуйте слова в предназначении, истинно отвечающем осмысленности.

30. Неделите не делимое и не соединяйте разно-родное, а кое что пишите через дефис.

31. Неуместная аналогия в тексте выглядит как шуба, заправленная в трусы.

32. Преувеличение в миллион раз хуже преуменьшения.

33. Не применяйте длинные слова там, где можно применить непродолжительнозвучащие.

34. Сюсюканье — фу, бяка. Оставьте его лялечкам, а не большим дяденькам.

35. Будьте более или менее конкретны.

36. Как учил Эмерсон: «Не цитируйте. Сообщайте собственные мысли».

37. Кому нужны риторические вопросы?

38. Слов порядок речи стиля не меняет?

39. Нечаянно возникший стих собьёт настрой читателей твоих.

40. Стих, где рифма на глаголах строится, самым первым на помойку просится.

41. По жизни усекай насчёт своего базара: хочешь неслабо выступить, — завязывай в натуре с жаргоном.

42. Уточнения в скобках (хоть и существенные) бывают (обычно) излишними.

43. Повторно повторять всё повторяющиеся однокоренные слова — это тавтология — лишнее излишество.

44. Если хочешь быть правильно понятым, не используй foreign language и варваризмы. Ферштейн?

45. Ради презентативности будь креативным промоутером исконно русских синонимов на топовые позиции рейтинга преференций.

http://www.adme.ru/vdohnovenie-91970...yazyka-427005/

[Region86]

Мотиватор

[Region86]

Обложка
Стрит-арт, к величайшему нашему удовлетворению, набирает в стране обороты и вес, появляется все больше впечатляющих объектов, по уровню не уступающих мировым. Один из таких объектов был создан в Тюмени арт-группой «Цвет города». Серое здание, выходившее фасадом в школьный двор и создававшее в нем весьма унылую обстановку, превратилось в книжную полку.

http://www.adme.ru/hudozhniki-i-art-...27455-5020105/

[Region86]

http://reklammer.livejournal.com/160354.html

Вот и имеем в итоге, что знания о мире растут, система образования, построенная на "зубрежке" и заучивании материала - проигрышная в корне (количество информации растет быстрее чем успевают печататься учебники), а вместо изменения подхода к образованию - научить основам и научить находить нужную информацию - нам предлагают еще больше предметов, еще дольше учиться.

Я - за школу, как место где учатся жить и взаимодействовать. Да что там - даже элементарно общаться.
Я - за школу, как место где учат читать, писать и считать.
Я - за школу, где учат искать нужную информаци, учат как это делать и как ее потом применять.
Я - против школы, в которой нужно учиться, учиться и учиться. Знания - это не вещь-в-себе. Знания нужны для того, чтобы их применять. И зачем забивать себе голову множеством ненужной информации если есть Википедия и Гугл?


Пока граждане (сторона заинтересованная в образовании своих детей) не возьмут власть хотя бы под частичный контроль,
и сами не сформулируют требования к образованию никакая централизованная гос-система нормальных подходов не выработает.
Там скопище бюрократов и псевдоучёных, которые в своей же среде не дадут хода толковым специалистам.

[Region86]

Кен Робинсон рассуждает о том, как школы подавляют творчество
http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken...reativity.html

[Region86]

Музыкой навеяло

Вызвал домой настройщика пианино. Человек оказался чрезвычайно пунктуальным (приятная неожиданность в наше время), приветливым в общении и, похоже, профессиональным - т.к. очень уж ловко справлялся с этими всеми камертонами, клавишами, молоточками, демпферами, вирбелями и прочими непонятными штучкам. У меня было пару вопросов, и на свою голову я их задал. Внимательно вчитайтесь, какими фразами он говорит и какие мысли доносит:

--- мы же с вами 40 лет назад тоже другими были, правда? Вот и пианино стареет. Но что именно с ним происходит - неспециалисту понять очень сложно;

--- если сильнее натянуть струну, то она и звучать будет по-другому;

--- ноты между собой отличаются тем, что в науке называется «частота», которую меряют герцами. Герц – это как сантиметр, но только для музыки. Я могу подробнее рассказать, но зачем вам эти дебри?

--- если частота всех нот на пианино меняется со временем, то музыка уже не так красиво звучит.

И еще много подобных откровений.

При всей моей самокритичности хочу категорически заявить, что я решительно не похож на дебила. А это означает только одно: что такой стиль общения данного специалиста сформировался за 20 лет его рабочего стажа исключительно вследствие подстройки под средний образовательный и интеллектуальный уровень его клиентов – тех папаш и мамаш, чьим деткам он настраивает инструменты. Беда, конечно…

.....

Это, кстати, одна из причин, почему я не занимаюсь бизнесом, подразумевающим население в качестве клиентов. Я бы очень быстро сел в тюрьму, замочив десятого, сотого или трехсотого по счету барана. Тем более, что они ох как любят чинить всяческие разборки, пребывая в статусе потребителей товаров и услуг!
http://egretta-alba.livejournal.com/258827.html

[Качапкин]

Сообщение от Region86

Вызвал домой настройщика пианино. Человек оказался чрезвычайно пунктуальным (приятная неожиданность в наше время), приветливым в общении и, похоже, профессиональным

В своё время, когда дети учились в музыкалке, пианино настраивал сам. Регулярно уходили 3-4 струны. Резало уши, приходилось вскрывать "ящик". Однако раз в год всё равно приходилось вызывать мастера. История знакомая. Мастер СПЕЦ, берёт дорого, делает классно, уши при этом заливает по полной!

[Хитрая]

http://nizhnevartovsk.4geo.ru/news/s.../11/12/premui/
Победил? Получи премию
Талантливые школьники получат премии до 60 тысяч рублей. Министерство образования и науки РФ подготовило проект приказа, где перечислены олимпиады и конкурсы, по результатам которых будут присуждаться денежные премии, об этом сообщает «Российская газета».

[Region86]

Не легкий путь к знаниям
В Пинту-Габанге на острове Суматра, индонезийским школьникам ,чтоб добраться до школы, приходится преодолевать 9-метровый трос, натянутый над рекой вместо рухнувшего моста, после чего пройти еще семь миль. Ради образования дети рискуют жизнью.
http://evroru.livejournal.com/458544.html

Добавлено через 20 минут 32 секунды

Сообщение от Хитрая

получат премии до 60 тысяч рублей.

Борьба за знания или за деньги? Комерциализация не лучший путь .
Учитывая, как решаются задания с помощью учителей, непрозрачность процедуры, зависимость учителей.Искушение деньгами не лучший вариант . ПМСМ

Лучший мотиватор для победителя олимпиад - бесплатное обучение в ВУЗе по своему выбору.

[Region86]

О деградации системы школьного образования в России в последнее время не пишет только ленивый. Но ситуация продолжает ухудшаться. И вот мы уже дошли до той черты, что нашим чиновникам пришлось отказаться от международного тестирования, чтобы не было так заметен стремительно снижающийся уровень образования. Об этом сегодня в нашей постоянной рубрике "Зацепило".

Россия больше не будет участвовать в международной программе мониторинга школьников (PISA): с 2012 года от тестирования принято решение отказаться на федеральном уровне. Об этом «Известиям» рассказала президент Российской ассоциации чтения, под эгидой которой в нашей стране и проходили тестирования, Наталья Сметанникова.

До этого, начиная с 2000 года, российские 15-летние школьники проходили каждые три года специальные тестирования в рамках Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся (PISA) при Организации экономического сотрудничества и развития..
Цель этих исследований — мониторинг «человеческого капитала» страны. Это, как известно, один из основных показателей экономического развития государства.
Тестирование проходит в трех направлениях: грамотность чтения, научная и математическая грамотность.

В 2000 году в тестировании, направленном на чтение и понимание текста, приняли участие 32 государства. Тогда Россия заняла 25-е место.

Тремя годами позже наша страна удостоилась уже 32-го места в исследовании, в котором приняли участие 43 страны.

А по результатам 2006 года из почти 60 государств Россия вошла в четвертый десяток, показав уровень ниже среднего в навыках чтения и в математике.

По результатам тестирования 2009 года отечественные школьники получили 41-е место из 65.

Изначально Россия не хотела публиковать результаты. Но они все же как-то просочились в открытые источники.
http://www.baikal24.ru/page.php?acti...ype=hot&id=220
http://en.wikipedia.org/wiki/Program...ent_Assessment

[Region86]

Все не так уж плохо.
http://gloriaputina.livejournal.com/33118.html
http://gloriaputina.livejournal.com/35194.html
Методики.
http://www.centeroko.ru/
http://www.centeroko.ru/public.htm

[hudoi]

Выходит ли Россия из международного исследования PISA

В некоторых СМИ появилась информация со ссылкой на руководителя одной из общественных читательских организаций: на федеральном уровне принято решение о том, что Россия выходит.
Напомним, это исследование проводится в 65 странах и показывает, каких успехов в обучении добились 15-летние подростки и как они могут использовать свои знания. Причина выхода из PISA якобы в том, что по показателям читательской грамотности наши школьники показывают скандально низкие результаты: они даже не понимают прочитанный текст. Ситуацию разъяснила Галина Ковалева, руководитель отдела оценки качества образования Института содержания и методов обучения (ИСМО) РАО, координатор исследований PISA в России.
— Из исследований PISA Россия, разумеется, не выходит, — рассказала Галина Ковалева. — Они ведутся трехлетними циклами. И все работы, которые были запланированы на 2012 год, выполнены. В них приняли участие 60 регионов, которые попали в выборку. Я как раз сейчас анализирую результаты по математической грамотности.
Именно математический аспект был в центре внимания в последнем цикле исследования PISA, которое проводится раз в три года по разным направлениям: читательская, математическая и естественнонаучная грамотность.
Более того, в проекте программы «Развитие образования» подтверждается участие России в исследованиях PISA до 2020 года, и стоит задача улучшить показатели. А всего наша страна будет участвовать не менее чем в семи международных исследованиях, связанных с качеством образования.
Но действительно, в прошлом цикле исследований, которые были посвящены читательской грамотности, Россия, к сожалению, была на 41 — 43-м месте из 65. Если другие экономически развитые страны в среднем набрали по читательской грамотности 493 балла из 1000 возможных, то наша молодежь только 459 баллов. Одна из причин такого низкого показателя в том, что тестирование проводится среди подростков в школах, колледжах и техникумах. И если школьники набрали около 499 баллов, то учащиеся колледжей только 407.
Впрочем, эксперты называют главной все же другую причину — наша школа делает упор на домашние задания и память учеников. В то время как в других странах, в том числе передовых в сфере образования — Финляндии, Эстонии, Канаде — большую часть нагрузки берет на себя школа.
В Финляндии, которая занимает в исследованиях PISA первое место, школа делится на две ступени: начальную и среднюю, которую обязаны закончить все. Государство оплачивает обучение, учебники, тетради, основные канцелярские принадлежности, питание. Темп обучения в финской школе постепенный. В школе учат ответственности, и никто не навязывает и «не давит» на учеников. Домашние задания небольшие и не такие уж обязательные. Там другая система контроля: урок — домашнее задание — тесты, которые и являются контролем по усвоению материала. Финские учителя активно используют задания с поиском материала в Интернете, библиотеках, сеть которых четко отлажена. В лицеях, куда идут те, кто хочет получать высшее образование, знания финского, шведского и английского языков обязательны. Теперь лицеисты все чаще выбирают в качестве дополнительного языка русский.

[Качапкин]

Госдума РФ готовится рассмотреть во втором чтении законопроект «Об образовании в РФ». Согласно новому варианту закона, троечники не смогут поступить в ВУЗ.

Если все поправки будут учтены, то ВУЗы будут защищены от поступления «слабых» абитуриентов, у которых были проблемы с обучением в школе. Сегодня многие российские вузы устанавливают свои проходные баллы, но это делается, по словам председателя комиссии по образованию Общественной палаты, ректора Высшей школы экономики Ярослава Кузьминова, волей самого вуза.

Большая часть ведущих ВУЗов страны установили планки по минимальному баллу по всем предметам - 50, а по профильным - 60. Но многие ВУЗы не накладывают на проходной балл таких ограничений, и их после принятия поправок к Закону об образовании к этому смогут обязать законодательно.
Ни для кого не секрет, что небольшие ВУЗы заинтересованы в том, чтобы в них обучалось по возможности наибольшее количество студентов. Однако многие ученики, посредственно учащиеся в школах, зачастую приходят в ВУЗ не для получения образования, а для того, чтобы «пересидеть» армию или просто ради «корочек». Поскольку у таких студентов отсутствуют прочные базовые знания, получаемые в школе, им тяжело усваивать программу ВУЗа. Такие студенты, как правило, толком не учатся уже с первого курса.
ВУЗу, особенно небольшому и не очень сильному, тяжело отчислить человека: жаль терять бюджетное финансирование или деньги студента, если он учится на платном отделении. Его дотягивают до конца, выдают диплом. Таким образом, количество «липовых» высших образований в нашей стране увеличивается, и новые поправки к закону смогут положить конец такой практике.
Поправки предполагают сделать проходной балл ЕГЭ по профильному предмету при поступлении на бюджет не ниже уровня «четверки» - 50 - 55 баллов ЕГЭ. При этом часть депутатов настаивают на более жесткой мере: закрыть троечникам путь в вузы в принципе. http://deti.mail.ru/news/roditeljam/...tupity_v_vuzy/
Думается, логично.

[Region86]

Ученый и просветитель Сугата Митра: «Дай ребенку компьютер — и он за полчаса разберется в теории относительности»


Индийский ученый и просветитель Сугата Митра провел серию простых экспериментов по всему миру, оставляя на какой-то период времени детей наедине с компьютером. Результаты были удивительны: например, тамильские школьники выучили английский и разобрались самостоятельно в основах биотехнологий. T&P публикуют расшифровку вдохновляющей речи индийского просветителя на TED.
http://theoryandpractice.ru/posts/55...byt-im-zamenen

[АЛЕКС]

Сообщение от Качапкин

Думается, логично.

Думается что не очень.
Вообще я смутно понимаю как из дневников, которые в ВУЗах сразу после школы, становятся специалистами.
Целиком за вечернее, или заочное обучение, или как в мед. Там практика с первого курса, а еще больше приветствуется поступление в ВУЗ после работы санитаркой, нянечкой.

[Качапкин]

Сообщение от АЛЕКС

Думается что не очень.

А когда всю школу за уши тянут с троечками, а потом и в ВУЗе тянут - это айс?

[Smail]

А вам никогда не встречались хорошие специалисты с высшим образованием, которые имели в школе тройки (ну, конечно, не круглые троечники)?

[Качапкин]

Сообщение от Smail

А вам никогда не встречались

Smail, Вы хотите поговорить об этом?