А мне эта книга не подходит. Не подходит категорически. Я её читала давно, когда сын был маленький, и сейчас открыла на середине - освежить в памяти. Со многим не согласна. По-моему, эту книгу нужно воспринимать лишь как мнение одного человека, его личный дневник с личными наблюдениями, не более того. И ничего научного.
А мне эта книга не подходит. Не подходит категорически. Я её читала давно, когда сын был маленький, и сейчас открыла на середине - освежить в памяти. Со многим не согласна. По-моему, эту книгу нужно воспринимать лишь как мнение одного человека, его личный дневник с личными наблюдениями, не более того. И ничего научного.
интересное мнение, я уже скачала и теперь обязательно прочитаю, даже просто так, ради спортивного интереса.... потом как прочитаю, выложу свой отзыв....
__________________
Не работаешь- жить не на что, работаешь- жить некогда...
Математика:
- уметь соотносить понятия "один" и "много"
- уметь считать от 0 до 10 и обратно
- уметь записывать цифры от 1 до 10
- уметь пересчитывать предметы (до 10)
- уметь соотносить количество предметов с цифрой
- уметь сравнивать количество предметов, используя слова "больше", "меньше" и "столько же"
- уметь пользоваться количественными (один, два, три) и порядковыми (первый, второй, третий) числительными
- уметь называть предыдущее и последующие числа ("соседи" числа)
- понимать значение математических знаков "плюс" и "минус"
- уметь производить элементарные математические действия (+1 и -1)
- уметь решать простейшие математические задачи с опорой на рисунок
- ориентироваться в пространстве и на листе бумаги, оперировать понятиями: выше-ниже, слева-справа, сверху-снизу, ближе-дальше, впереди-сзади-между
- различать геометрические фигуры: точка, угол, круг, овал, треугольник, прямоугольник и квадрат
- уметь сравнивать предметы разной величины, размещать предметы в порядке увеличения размера, сравнивать предметы по ширине, высоте, длине
- различать цвета предметов
Добавлено через 15 минут 20 секунд
Русский язык:
Цитата:
- правильно произносить все звуки русского языка, внятно говорить
- повторять за взрослым звуки, слова, предложения
- различать гласные и согласные звуки
- знать алфавит
- понимать разницу между звуком и буквой
- выделять первый звук в слове и уметь написать первую букву, а также уметь подбирать слова, начинающиеся на заданную букву (звук)
- уметь разбирать слова на буквы и слоги
- слышать звуки в начале, середине и в конце слова
- понимать речь взрослого, активно участвовать в диалоге, спрашивать и отвечать на вопросы, строить сложные предложения
- понимать значение предлогов
- понимать разницу между словами, обозначающими предметы, признаки предметов и действия
- уметь согласовывать существительное и прилагательное (предмет и признак) в роде, числе и падеже, употреблять глаголы в нужном времени и лице
- различать значение многозначных слов
- уметь подбирать обобщающие слова
- уметь описывать предметы
- уметь подбирать к заданным словам слова с противоположным значением
- знать наизусть несколько стихотворений
- уметь пересказывать сказки
- уметь составлять рассказы по картинкам
__________________ «Ведь я только всего и хочу, чтобы все всегда было по-моему» Б.Шоу
Последний раз редактировалось Gaido; 26.09.2010 в 19:36..
мы отдельные буквы в строчке прочитать можем, а со слогами недопонимание ау, уа читает, но мне кажется, что он их просто запомнил потому что другие слоги он не понимает как читать.
в домашних условиях возьмите в "Учебной книге" книжку "Чудо-обучайка", там много серий, методика очень простая, на каждую страничку посвятите одну неделю, т.е. каждый день обыгрывая сначала буквы, затем эти буквы в слиянии, рисуйте на эту букву, кто больше слов придумает, сопоставляете всё окружающее с этойбуквой, затем и со слиянием, если смотрите мультик, найдите в мультике, учите стишок, то ищем и в стишке, кучу простых заданий, но каждый день, на следующей неделе учим другое, но обязательно вспоминаем предыдущее, уже зависит от вашей наблюдательности, что было ему (какое задание) наиболее интереснее. каждую следующую неделю проводим минутку повтора предыдущего в интересной форме..мой сын сам проявил желание изучать, увидев книжку, к 4-м годам замечательно читал по слогам, сейчас конечно интерес поменялся, может сама не уделяю должного времени, так нарабатывать технику чтения не хочет. теперь буду компенсировать упущенное.
тоже самое и с цифрами, обыгрывать в простых заданиях, например, играете в мозаику и тут вдруг в гости приходит какая-нибудь цифра и начинаем её обкладывать мозаикой. либо ищите клад, на котором есть магическая цифра "3 например", а вовнутрь положите какой-нибудь сюрприз. мы с мужем по такой схеме еще и карту разрабатывали поиска, было очень весело. ломать голову родителям, зато дитя довольное, смотришь на него и сама довольная..
Не могу найти название игры компьютерной для детей.. кто-то тут на форуме давал, там цифры, буквы, какие-то квадратики цветные... напомните, пожалуйста...
Не могу найти название игры компьютерной для детей.. кто-то тут на форуме давал, там цифры, буквы, какие-то квадратики цветные... напомните, пожалуйста...
Я, наверно. Называется Азбука ПРО. Там есть цвета, буквы, слоги, английские буквы. Игра "умные кубики", составлять из кубиков слова. Принципиальное отличие от аналогичных игр - произносятся не буквы, а звуки (не "эм", а "м"), и ребёнку потом легче читать. Мы скачали осенью, сейчас немного интерес к игре притупился, зато читать сын начал. Хоть не книжки запоями (не решается), но все вывески, названия, отдельные предложения читает успешно и осознанно. Программа 3 дня после скачивания работает бесплатно, а потом остаются только несколько самых простых игр, за остальные надо платить. Не помню, сколько, но сумма весьма доступная, пароль мне прислали в тот же день на почту, и там же на возникшие вопросы ответили. Начали играть в 4 года, освоили на лету все игры, очень простые. А младшая (2 годика) просилась играть, но пока с мышкой не справляется. Главное - время ограничивать, чтобы слишком долго не сидели. Вредно же. Мы играли два раза в день по 5-10 минут.
Вот в такую игру сын сегодня играл в Жемчужинке. Может кто то где то видел в продаже такое или нечто подобное? или может у кого то есть дома? Была бы очень благодарна просто "погонять" с возвратом или даже с выкупом.......
Последний раз редактировалось Хитрая; 12.10.2011 в 18:57..
Вот в такую игру сын сегодня играл в Жемчужинке. Может кто то где то видел в продаже такое или нечто подобное? или может у кого то есть дома? Была бы очень благодарна просто "погонять" с возвратом или даже с выкупом.......
Подобных игрушек много, это из серии деревянных развивающих игр. Например, такая http://www.toys-best.ru/product/bolshoj-pazl-malenkij-gribnik/
Грибы можно расставлять по размеру, по цвету, по рисунку на шляпке - используя один или несколько признаков в зависимости от возраста.
Есть такие же игрушки "овощи", "фрукты" - но в них только один признак для расстановки на "пеньки" используется.
Последний раз редактировалось Лёка_; 12.10.2011 в 19:15..
Да, да, да ...это то, что надо нам..... Спасибо за ссылочку, буду искать тут или выпишу через интернет-магазин.
Лёка_, спасибо!
Добавлено через 2 минуты 32 секунды
Сын сегодня как увидел , так почти на 30 минут впал в прострацию от этой игры... 30 минут тишины, спокойствия, внимательного изучения и анализа!!!!!!! я даже его не узнала...... Для меня это было большой неожиданностью.
Добавлено через 2 минуты 48 секунд
Может еще что то подскажите подобное и интересное ? Нам 2,7 и с концентрацией внимания и усидчивостью у нас вообще никак.... Признает только машинки в любом виде, размере, форме и т.д. Остальное все в игнор отправляет....
Кстати, такого типа игрушки продавались в Вартовске, в "Империи" на 3 этаже, сразу возле лестницы (отдел развивающих игр).
Цитата:
Сообщение от Хитрая
Может еще что то подскажите подобное и интересное ? Нам 2,7 и с концентрацией внимания и усидчивостью у нас вообще никак.... Признает только машинки в любом виде, размере, форме и т.д.
Есть вкладыши деревянные с машинками, есть мягкие большие напольные пазлы с изображением дороги в городе, которые после сборки можно использовать для игры в машинки... Машинки можно строить из пластмассового (блоки Дьенеша) или деревянного строительного материала.
Главное с самого начала ему подсовывайте новые машинки))
И всё как то пикапы.. пикапы..
__________________
Состояние современного российского общества квалифицируется как глубокая социально-психическая деградация, детерминированная антигуманным преступным и аморальным социально-экономическим регрессивным укладом. (откуда-то из сети).
Наказанием за гражданскую пассивность является власть злодеев. Платон.
Эффективность - отношение кайфа к геморрою. Елиферов В.Г.
спасибо))-мы старались, здесь можно развивать память (открыть окошки, потом закрыть и попросить найти где какое-нибудь животное или геометрическая фигура),изучать цвета, геом.фигуры,большой-маленький(на кружках и бабочках)+развитие мелкой моторики
__________________
Бог нас окунает в глубокие воды не для того, чтобы утопить, а чтобы омыть.
\"Во всем нужно держаться трех начал:истинного,честного и полезного\".
Мармонтель.
Последний раз редактировалось Татьяна; 12.10.2011 в 21:37..
Да, я уже ваше произведение внимательно порассматривала и мужу прокоментировала все тонкости ..... с тонким намеком...что вот , люди какие молодцы , что для своих деток делают......
Обратила внимание, что штучку от старого телефонного аппарата вы уже нашли.... хорошая вещь для пальчиков и моторики.
Наташ, у тебя вконтакте есть страничка? В группе совместных покупок есть закупка деревянных развивающих игрушек (по оптовым ценам), там большой выбор такого всякого-разного и выходит намноооого дешевле, чем в любом магазине.
В группе совместных покупок есть закупка деревянных развивающих игрушек (по оптовым ценам), там большой выбор такого всякого-разного и выходит намноооого дешевле, чем в любом магазине.
__________________
Состояние современного российского общества квалифицируется как глубокая социально-психическая деградация, детерминированная антигуманным преступным и аморальным социально-экономическим регрессивным укладом. (откуда-то из сети).
Наказанием за гражданскую пассивность является власть злодеев. Платон.
Эффективность - отношение кайфа к геморрою. Елиферов В.Г.